简论-钱学森之问。
为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
(钱老说这话时,绝对是很伤心的。因为,直到那时,中国内地一位诺贝尔获得者也没有。)
作为一名一零一人,或许会觉得,培养出来了啊,我们的学校十分优秀,每年有好多高考高分,好多好多人进入了清北的校园。
可是,考试成绩是“杰出人才”的定义吗?
在我看来,钱老在此想要描述的“杰出人才”之形象,是要在某一个尖端领域有十分突出的贡献的人才,简单一点的评定标准,就是获得了某一领域的奖项。而因为钱老的提问在语境中的“我们”特指中国大陆地区,所以我们也只看咱们自己的得奖情况。1949年至2019年,共七十年间,获奖时为中华人民共和国国籍的获奖者只有两位。计算机的最高奖项,图灵奖,也只有一位中国获得者。
确实,我们没有培养出太多人才。为什么?
现在的我们,遇到一个很令人难以否认的社会现实——努力学习是为了将来赚更多的钱。即使你说钱乃身外之物,那好好学习也很大可能是为了在将来过上幸福的生活。
是吧,从小开始,在问爸爸妈妈人为什么要上学的时候,难道不就是围绕着将来而说的吗?而从小说的长大要成为科学家,现在还这么认为吗?现在发现,现实就如父母在小时说的一样骨感。我们要找到赚钱最多而相对简单的工作,简单的只是与兴趣不冲突即可。就比如,我现在就十分期望长大做一名课外班老师,因为薪水高。
现在,有几个人,又能告诉我,自己现在努力学习的意义单纯是喜欢?
学习的初心变了,人们在爱好前不得不去考虑实际。为了成绩,还有几个人会去在对成绩没什么作用的方面努力钻研?我的一位课外班语文老师说:“学生学习文言文不过是囫囵吞枣,根本没有理解每一个字的深刻含义。中国汉字博大精深,要从字的造字开始理解,去深究,字义就清楚了。”但,背一下就可以得到的分数,简单成本核算一下,也没有人会去钻研了吧。
这样看来,成本核算一事,是处处存在于生活之中的。
所以,我还是认为需要素质教育,要培养学生的探究精神,我们又如何去引导他们(包括我:))走向科研的道路呢?
原北大校长蔡元培说:“教育是帮助被教育的人,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的人去应用的。”
我希望将来学习不是一种任务,而是培养科学的探索精神。懂得了去探索,何愁无优秀之人才?

富婆饿饿饭饭